问题导向教学法在基础化学分析实验中的应用

作     者：张卓旻 黄路 李攻科 Zhuomin Zhang;Lu Huang;Gongke Li

作者机构：中山大学化学学院广州510275 

基　　金：国家自然科学基金(21475154,21675178) 广东省食品安全重点领域研发计划项目(2019B020211001) 2019年度中山大学本科教学质量工程类项目 

出 版 物：《大学化学》 (University Chemistry)

年 卷 期：2020年第35卷第3期

页      码：32-36页

摘      要：将PBL教学法应用于基础化学分析实验课程,详细阐述了PBL实验教学的课程设计理念,课堂实施方案,并归纳总结了课程建设过程的经验与不足。教学实践结果表明,采用PBL法进行化学分析实验教学,使学生成为实验教学过程的主体,可有效提高学生的学习积极性、实验动手能力及张卓旻*,黄路,李攻科*中山大学化学学院,广州510275自主学习能力。

主 题 词：问题导向教学法 基础化学分析实验 应用 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081704[081704] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 070302[070302] 0703[理学-化学类] 

D　O　I：10.3866/PKU.DXHX201907038

馆 藏 号：203885782...