“设计思维”模型在大班建构游戏中的运用探析

作     者：尹兰英 Yin Lanying

作者机构：南阳市第一实验幼儿园 

出 版 物：《教育导刊（下半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：33-37页

摘      要：建构游戏是幼儿基于材料的构筑、搭建、空间延展性而实施的活动,蕴含创造性特质。那么,如何结合建构游戏的特质,有效发展幼儿的建构游戏水平和学习品质?根据建构游戏现状,研究者将"设计思维"模型引入大班建构游戏中,形成了蕴含"和鸣共振、精准厘定、创意无限、范例展示、评估检测"五个环节的建构游戏实践路径,以期有效支持幼儿建构游戏开展,提升幼儿建构游戏质量。

主 题 词：设计思维 “设计思维”模型 大班幼儿 建构游戏 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203885811...