培养学生的数感和数学应用意识——以五年级《正负数的认识》单元作业整体设计为例

作     者：戚海蓉 

作者机构：上海市徐汇区高安路第一小学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2019年第S2期

页      码：42-43页

摘      要：我们追求什么样的教育结果,也就是通过教育,我们想培养什么样的人。作业是课程的重要组成部分,也是实现课程目标的重要因素之一,是连接课程实施与课程评价的中间环节,是培养学生核心素养的有效手段。小学数学以单元作业整体设计,可以凸显全面育人的教育观。

主 题 词：小学数学 单元作业 多样化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203886008...