数学学习与数学迁移

作     者：涂荣豹 TU Rong-bao

作者机构：南京师范大学数学与计算机科学学院江苏南京210097 

基　　金：教育部课题<现代教学观下的数学教学模式研究>(02JD880014) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2006年第15卷第4期

页      码：1-5页

摘      要：数学的初始学习对迁移来说是重要的,对学习经验相当程度的熟悉有助于迁移.过度情境化的知识不利于迁移,而知识的抽象表征有助于促进迁移.迁移完全是主动、动态的过程,并非是一类学习经验的被动结果.所有的新学习都包含了先前学习的迁移,这对设计促进学生学习的教学有着重要的意义。

主 题 词：初始学习 元认知提示 注意指向 弹性缺失 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9894.2006.04.001

馆 藏 号：203886140...