生态文明教育融入中学地理课堂的教学设计——以《我国的资源跨区域调配》为例

作     者：张晓娟 ZHANG Xiao-juan

作者机构：广东省惠州市第三中学 

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2018年度“强师工程”一般项目:《生态文明教育融入中学地理课堂教学的探索与实践》(项目编号:2018YQJK203) 惠州市2017—2018年度中小学和中等职业技术学校教育科学研究课题:《生态文明教育融入中学地理课堂教学的探索与实践》(课题编号:2017hzkt013)的研究成果 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2020年第12期

页      码：311-313页

摘      要：生态文明教育是促进人地和谐的教育。通过《我国的资源跨区域调配》的学习,学生不仅了解我国资源的基本国情,而且有助于形成保护资源与区域协调发展相结合的可持续发展观念,养成珍爱资源、保护环境的生态文明行为。文章是生态文明教育融入中学地理课堂教学的尝试。

主 题 词：资源 跨区域调配 生态文明教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203886152...