幼儿早期阅读水平的发展——横断和追踪研究

作     者：周晖 张豹 ZHOU Hui;ZHANG Bao

作者机构：中山大学心理系广州510275 北京师范大学珠海分校教育学院珠海519085 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2008年第24卷第4期

页      码：13-18页

摘      要：从读写萌发的观点出发,采用横段和追踪设计,探讨了4至6岁学前儿童阅读相关知识、识字水平和故事理解水平的关系及其年龄发展特征。结果显示:在学前阶段,儿童已经掌握了一定阅读知识,具备了一定识字水平和故事理解水平;横断研究结果显示幼儿3种早期阅读技能之间有显著的正相关;但是根据追踪数据进行的路径分析发现,3种早期阅读技能只与半年后相对应的阅读技能有直接关系,而三者彼此之间并没有跨时间的直接关系。儿童早期阅读水平在学前阶段不断提高,而且其发展也有一定的连续性。

主 题 词：读写萌发 学前儿童 阅读 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2008.04.003

馆 藏 号：203886722...