生态文明视域下高中生社会参与素养的现状测评与培育落点

作     者：汪豪浩 褚帅强 

作者机构：河南省基础教育教学研究室 河南省远程互动教研工作管理办公室 河南省郑州市第14中学 

基　　金：2018年河南省基础教育教学研究项目“指向社会参与核心素养的高中生态文明教育的研究”(JCJYB18260022) 

出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：35-39页

摘      要：开展社会参与素养的科学测评和培育实践对于深化新时代爱国主义教育和社会主义核心价值观教育具有重要意义。本文基于生态文明的视角,设计高中学生社会参与测评量表,并面向四个层次的普通高中广泛开展问卷调查。基于调查数据,文章从实践创新和责任担当两个维度对高中学生社会参与的现状进行测评,并有针对性地提出了问题解决的思路与对策,为高中生社会参与素养的培育提供了思考。

主 题 词：生态文明 社会参与 现状测评 素养培育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2020.03.010

馆 藏 号：203886767...