由词及段 落实训练 《将相和》教法新探

作     者：周梦熊 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：1994年第12期

页      码：9-9页

摘      要：《将相和》通过"完璧归赵""绳池之会""负荆请罪"三个故事,突出地表现了主要人物蔺相如临危不惧,大智大勇和顾全大局、注意团结的品质。教学时可以蔺相如的活动为主线,采用词语突破,由词及段,并通过落实语言文字的训练的方法,来突出人物的性格特点。一、"完璧归赵"——以"骗"应骗"完璧归赵"这则小故事首先揭示了秦国自恃国力强大,设下骗局,说用15个城换赵国的和氏璧,然后写蔺相如以自己的大智大勇从"识骗"到以"骗"应骗,与秦王展开了激烈的争斗,最后完璧归赵,维护了赵国的利益。教学时可从"骗"字入手,设计以下问题讨论:1.赵王和大臣们为什么认为"秦王不过想把和氏璧骗到手罢了。"?课文中哪些语句证实秦王是在行骗?(可启发学生从"秦国最强,常常进攻别的国家。""秦王双手捧住璧……却绝口不提交城换璧的事。""蔺相如知道秦王绝没有诚意拿城换璧""天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!"

主 题 词：秦王 将相和 语言文字 赵王 可从 主要人物 读书方法 泥池 时可 文城 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203886999...