指向深度学习的STEM教育探究

作     者：王宏 刘丽 马池珠 WANG Hong;LIU Li;MA Chi-zhu

作者机构：山东师范大学新闻与传媒学院山东济南250014 山东师范大学教育学部山东济南250014 山东师范大学教务处山东济南250014 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2020年第30卷第3期

页      码：108-113页

摘      要：在夯实学科知识的基础上,STEM教育以跨学科思维解决真实问题,注重反思迁移,为深度学习的实现提供可能。文章首先概述了STEM教育的特征,分析了STEM教育与深度学习的关系。接着,文章设计了深度学习的发生路线,并以此为基础确定了STEM教育的实施过程。随后,文章以STEM教育的实施过程为横坐标,以深度学习的发生路线为纵坐标,构建了指向深度学习的STEM教育模型。最后,文章以"抗震建筑的设计与制作"项目为例,从预热、酝酿、发生、成熟四个阶段阐释了指向深度学习的STEM教育模型的具体实施过程。文章的研究推动了深度学习与STEM教育的融合发展,可为课程教学改革提供有益参考。

主 题 词：STEM教育 深度学习 发生路线 实施过程 抗震建筑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2020.03.016

馆 藏 号：203887211...