从心理语言学角度探讨英语听力理解技巧

作     者：刘瑞雪 

作者机构：绥化师范专科学校外语系 

出 版 物：《外语电化教学》 (Technology Enhanced Foreign Language Education)

年 卷 期：1993年第1期

页      码：13-16页

摘      要：随着心理学,特别是认知心理学对语言学的影响,听力教材及TOEFL、EPT等试题设计者越来越倾向于理解,很多项目要根据一定的背景知识、言语行为、会话含义等语用、语义学原则才能做出正确判断。广义的听力理解就是听话人把接收到的语音释义为语义的过程。心理语言学派研究的是语言思维的心理过程,超出了普通语言学的研究范围,认为听力理解是一个人的概念能力、背景知识和处理方略三者相互作用的结果。本文侧重从以上三者分析中探讨听力技巧。

主 题 词：英语听力理解 语言学角度 心理过程 听力教材 听力技巧 语言思维 认知心理学 TOEFL 言语行为 会话含义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203888217...