与常为新 探重难点——以“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”一课为例

作     者：喻照安 张瑜 

作者机构：湖北省宜昌市教育科学研究院443000 湖北省宜昌市人文艺术高中443000 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2020年第1期

页      码：39-45页

摘      要：教学重难点是教师在教学活动中最常遇到的专业名词,也是师生需要经常面对和解决的问题。由于它的含义通俗易懂,在教学实践中又高频次呈现,师生解决它的过程似乎也不难,因而,长期以来,它基本上处于教学研究的范围之外,很少被学者深度关注。同时,在教学实践中,它一般会成为教学设计的"摆设式环节",未能得到深度解读。

主 题 词：教学重难点 深度解读 专业名词 拜占庭帝国 教学设计 教学研究 教学实践 查士丁尼法典 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203888582...