学校心理健康教育三十年:历史演进与未来走向

作     者：叶子青 叶一舵 YE Zi-qing;YE Yi-duo

作者机构：福建江夏学院设计与创意学院福建福州350108 福建师范大学心理学院福建福州350117 

出 版 物：《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Fujian Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：140-147,171页

摘      要：我国大陆地区学校心理健康教育的兴起得益于多种力量的推动。30年来,对学校心理健康教育的认识和理念经历了一个不断发展变化的过程;学校心理健康教育政策和实践活动的演变经历了探索、发展和推进三个阶段;学校心理健康教育师资队伍建设主要包括政策要求和辅导人员培育。现阶段学校心理健康教育面临诸多挑战,从观念认识、政策制度、执行操作层面应对这些挑战可能是学校心理健康教育的未来方向。主要的思路可以概括为两点:在政策上,学校心理健康教育理应成为一种教育制度,应该逐步从目前的"准政府行为"走向"完全的政府行为";在实践中,学校心理健康教育应该遵循积极取向、发展性取向和生态化取向,以逐步实现与国际学校心理健康教育发展理念的接轨。

主 题 词：学校心理健康教育 历史演进 未来走向 中国大陆 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.12046/j.issn.1000-5285.2020.02.016

馆 藏 号：203889165...