从建筑单元看课程单元的内涵及本质

作     者：郑梦萍 

作者机构：华东师范大学课程与教学系200062 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：68-71页

摘      要：本文以建筑单元类比课程单元,探讨课程单元的内涵、要素、意义以及设计思路。课程单元的要素及设计和建筑单元是共通的。课程单元是相对独立的学习单位,包括名称与课时、目标、评价任务、学习过程、作业与检测和学后反思六个要素。课程单元可通过大观念、大任务、大问题、大项目等方式来组织。

主 题 词：建筑单元 课程单元 单元设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081302[081302] 08[工学] 0813[工学-化工与制药类] 040102[040102] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.02.015

馆 藏 号：203889185...