STEAM与创客教育的问题及其整合路径探究

作     者：孟红娟 黄勃 王梦珂 周冰 MENG Hong-juan;HUANG Bo;WANG Meng-ke;ZHOU Bing

作者机构：华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079 

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究”(项目编号:19YJA880091)资助 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2020年第30卷第3期

页      码：114-119页

摘      要：STEAM与创客教育在实践中分别存在着偏"软"、偏"硬"的问题,而两者融合可以相互取长补短。基于此,文章梳理了国内外STEAM与创客教育整合的相关研究进展,提出了包含课程、教学与评价的STEAM与创客教育整合的三层架构。具体来说,文章构建了STEAM与创客整合课程的三维矩阵模型,设计了分别与"知识主题式创客课程"和"工具主题式STEAM课程"相匹配的教学策略,建立了"知识-能力-素养"三维一体贯通的评价体系,以期更好地推进STEAM与创客教育的整合和可持续发展。

主 题 词：STEAM教育 创客教育 知识主题 工具主题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2020.03.017

馆 藏 号：203890550...