数学课堂中“启发点”优化设计的几点思考

作     者：张建华 

作者机构：廊坊市安次区杨税务乡大北尹小学河北廊坊065000 

出 版 物：《希望月报（上）》 (Hope Monthly)

年 卷 期：2007年第5期

页      码：96-97页

摘      要：启发性的课堂提问,有利于师生交流信息,有利于唤起学生的注意、激发学生的求知欲望、更有利于培养学生的逻辑思维能力。在数学课堂中设置、优化“启发点”,是培养学生思维能力,提高教学效果的前提和保证。教学实践证明:教学中所设启发点的质量如何,直接影响学生思维能力的培养。

主 题 词：学生思维能力 教学效果 优化设计 实践证明 解题方法 师生交流 中所 衔接性 迁移作用 学生知识水平 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203890674...