高职院校教学模式改革:基于极限学习过程的创新实践

作     者：张文健 Zhang Wenjian

作者机构：天津机电职业技术学院天津300350 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“基于‘工程实践创新项目’的教学模式研究与实践”(项目编号:DJA180345 主持人:张维津) 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2020年第36卷第8期

页      码：60-66页

摘      要：教学改革是高职院校质量工程的核心问题。尽管我国高职院校从未停止过教学模式改革的探索,但是,目前高职的教学理念、教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面仍存在诸多问题。针对当前高职院校教学中的现实问题,基于极限学习过程理念,设计了"问题导向""学习中心"和"以学定教"的改革方案。在实践上,通过"三维整合"的学习过程重构、"六化同步"的教学过程优化和"多元协同"的保障支撑,推进改革探索。经过多年的实践,高职院校XLP教学模式改革取得了显著成效,积累了可以推广的实践经验。

主 题 词：高职院校 极限学习 教学改革 学习过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203892252...