肯尼亚基础教育课程框架述评及启示

作     者：徐柱柱 XU Zhuzhu

作者机构：北京大学教育学院 

出 版 物：《世界教育信息》 (Journal of World Education)

年 卷 期：2020年第33卷第2期

页      码：67-72页

摘      要：《肯尼亚2017年基础教育课程框架》详细阐述了肯尼亚基础教育阶段课程标准的基本内容。该课程框架具有基于能力本位设计课程、关注差别化教育和社会相关问题、激发学习者潜能以及提升教师课程实施能力等特色。其对我国的启示是课程框架要聚焦核心素养、关注学习者认知需求、促进教师有效参与课程,进而推进基础教育改革及课程标准的修订。

主 题 词：肯尼亚 基础教育 课程框架 启示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203892858...