多元总结促高效生成——刍议初中数学课堂总结设计策略

作     者：黄凤花 

作者机构：广东省深圳市龙岗区外国语学校 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：76-76页

摘      要：课堂总结是整个课堂活动中不可或缺的一环,在数学知识的系统化梳理、学生的认知巩固和新知内化等方面都发挥着至关重要的作用。初中数学教师要立足实际教学内容和学生课堂学习情况,多元化、深层次地设计课堂总结环节,深入关注每一名学生的课堂需求,让全体学生都能得到成长和发展,争取不让任何一名学生在数学课堂中掉队。

主 题 词：初中数学教师 课堂总结 课堂活动 全体学生 教学内容 设计策略 立足实际 课堂需求 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203892949...