主体间性法语教学模式探析

作     者：凌燕 LING Yan

作者机构：南京财经大学外国语学院江苏南京210023 

基　　金：南京财经大学2018年度教学改革课题资助项目“互联网+背景下高校‘基础法语’课程教学改革研究与实践”(编号:L-YXW19004) 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2020年第38卷第2期

页      码：157-160页

摘      要：主体间性教学改变了教师与学生在主体性教学模式下的主客体二元关系属性,朝着交互主体的方向演进。主体间性外语教学扬弃并发展了传统的主体性外语教学法,为法语教学提供了方法论指导,以教学设计、教学内容和教学评估为实践路径,实现法语教学的主体间性转变,有利于法语学科的可持续性,促进师生"学习共同体"的均衡发展与进步。

主 题 词：主体性 主体间性 法语教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2020.02.031

馆 藏 号：203893311...