“让学生对作业进行第二次设计”的教学研究

作     者：江新顺 

作者机构：江苏省高淳中等专业学校江苏南京211316 

出 版 物：《工业和信息化教育》 (Industry and Information Technology Education)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：11-14页

摘      要：专业课作业与专业技能的形成关系密切。本文阐述了教师在课程教学实施之前制订教学计划的同时,全面梳理各技能点及相关的逻辑顺序,制订相应的作业计划。科学预设作业成果形态,合理设置项目与任务,重视专业课作业的概要设计;学生对作业进行第二次设计,在作业过程中进行自评和互评。这一过程使学生在获得知识和技能的同时,身心素质得到提升。所以导向明确、难度适当、有效度高,有数量弹性的专业课作业可以促进学生提高学习兴趣,有利于学生专业技能训练和形成,有利于培养他们的团队精神和合作能力。

主 题 词：中职 作业 二次设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5065.2013.03.004

馆 藏 号：203894579...