寻求数学教学中的情景“支撑”

作     者：周学祁 钱春林 

作者机构：江苏省通州市教研室226300 江苏省平潮高级中学226361 

出 版 物：《数学教学》 

年 卷 期：2003年第7期

页      码：2-5页

摘      要：“支撑”,是指在教学活动中遇到较为抽象或难以打开思路的问题时,寻求实例、图象、教具或生活经验的支持,从而化抽象为具体的教学艺术.支撑,实质是对形象思维与理论思维关系的一种处理手法,用形象思维去印证与辅助理论思维。

主 题 词：中学 数学教学 图象支撑 实例支撑 模型支撑 例题 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203895876...