基于问题的学习(PBL)在“多媒体技术与应用”实践教学中的应用
作者机构：北京建筑大学计算机教学与网络信息部北京102612
基 金：北京建筑大学教育科学研究项目"混合学习模式在计算机基础教学中的研究与实践"(Y11-45)
出 版 物：《实验技术与管理》 (Experimental Technology and Management)
年 卷 期：2015年第32卷第10期
页 码：188-192页
摘 要：针对"多媒体技术与应用"课程中存在的问题,在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习(PBL)模式,分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面。以"校园MV大赛"实践教学为例,详细阐述了PBL在实践教学中的具体应用方案。通过教学实践得出PBL学习模式不仅提高了教学效果,而且进一步提升了学生综合应用能力、协助学习能力和自主学习能力。
主 题 词：多媒体技术与应用 实践教学 基于问题的学习(PBL)
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102]
D O I：10.16791/j.cnki.sjg.2015.10.052
馆 藏 号：203895901...
