借助资料加深对课文的理解--以六下《为人民服务》教学为例

作     者：时珠平 

作者机构：江苏省南京市中华中学附属小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：57-59页

摘      要：统编教材选文的篇幅和深度整体超出以往的教材。为了更好地理解课文,学生课前查阅资料、课上交流资料信息既是学习的一个重要步骤,也是语文学科要培养的重要能力之一。在教学时,如果我们让学生一条一条地交流查阅的资料,既低效又无趣。统编教材中多处体现“借助资料理解课文”这一语文要素。课标在第三学段的“综合性学习”中明确提出要“初步了解査找资料,运用资料的基本方法”;而在第四学段中,则是在“阅读能力”框架中提出“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读”。

主 题 词：《为人民服务》 统编教材 第三学段 利用图书馆 综合性学习 查阅资料 理解课文 语文学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203897975...