初中数学章节起始课教学设计探讨——以2019年西藏初中数学教师教学竞赛决赛教学为例

作     者：杨小璐 

作者机构：江苏省南通西藏民族中学 

出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：38-40页

摘      要：章节起始课是新课程改革的必然产物。在教学进程上它是对新的章节展开教学的第一节课;在教材内容上它包含新知识产生的背景和应用前景;在教学内容上它应该突出章节的核心知识和核心研究方法;在教学结果上它是引导学生主动建构新的知识结构的过程。2019年8月21日笔者接到参加西藏自治区举行全区初中教师教学竞赛的通知,通知指出决赛的时间定在9月2日至9月7日,要求是课前准备三份不同的课题,课前10分钟从本人准备的三个课题中抽取一个参赛课题准备上课。

主 题 词：教学竞赛 初中数学 核心知识 第一节课 教学结果 初中教师 教学进程 知识结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203897980...