幼儿艺术教育的“真”与“假”——关于幼儿艺术教育应然与实然研究

作     者：李旭 Li Xu

作者机构：铜仁幼儿师范高等专科学校 

基　　金：湖北省人文社会科学一般项目“20世纪30年代文艺大众化背景下定县农民戏剧实验研究”(项目编号:15G247)阶段性研究成果之一 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：152-153页

摘      要：随着对幼儿艺术教育重视力度的增加,学者对相关领域研究视域也随之扩大。研究内容由窄变宽,幼儿艺术教育由单纯的内涵研究扩展到课程、价值、教学方法等的研究;研究对象由死教育到活教育,从静止不变的“幼儿艺术教育”放眼到不断发展变化的“幼儿”,使研究更符合实际;研究方法由单一向多样化转变,在现象描述的基础上,综合运用多种方法,使幼儿艺术教育研究有更广的视野。尽管已有研究范围越来越广、内容越来越丰富,但依然存在不足。

主 题 词：幼儿艺术教育 应然 实然 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16871/j.cnki.kjwha.2020.02.071

馆 藏 号：203898039...