指向学科核心素养的小学英语纸笔测试题的编制——以《新标准英语》(三起)四(上)为例

作     者：李荣华 

作者机构：四川省武胜县城南小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第6期

页      码：50-52页

摘      要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,小学阶段可以适度进行终结性评价,其评价方式和方法要与平时的课堂教学相近,采取适合小学生特点的生动有趣的活动形式。笔者选取了10套各地《新标准英语》(三起)四(上)期末试卷(其中8套有听力部分),在对其题型统计后发现,占试卷较大比例的8种题型在形式和内容上都比较单调、乏味,不符合《课标》的要求,更谈不上对课堂教学起到应有的反拨作用,不能促进学生英语学科核心素养的提升。

主 题 词：学科核心素养 纸笔测试 小学英语 终结性评价 《新标准英语》 期末试卷 课堂教学 三起 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203898052...