印度英语教育对我国中小学英语教师培训的启示

作     者：莫柠源 MO Ning-yuan

作者机构：绥化学院外国语学院黑龙江绥化152061 

基　　金：黑龙江省省属高等学校基本科研业务费项目,项目编号为KYYWF10236180127 2018年度黑龙江省艺术科学规划项目,项目编号为2018D080 绥化市社会科学研究项目,项目编号为SHSK2019042 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2020年第40卷第4期

页      码：90-93页

摘      要：印度语言教育的三语方案既巩固了官方语言印地语的地位又使英语的影响力得到增强,同时也保护了地方民族语言的发展。印度宽厚的英语教育社会基础造就了良好的英语教育环境。印度英语教育对高端人才培养产生积极的影响,印度软件开发和IT应用型人才具有庞大的规模和雄厚的实力。印度基础英语教师培训对我国基础英语教师培训有许多可借鉴之处。我国基础英语教师培训要创建提升教师培训动力的运行机制,要构建教师培训的多元模式,要建立对培训主体机构的评估制度。

主 题 词：印度 英语教育 社会基础 教师培训 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8794.2020.04.016

馆 藏 号：203898075...