建立关联意识,巧妙识字读文

作     者：申春娟 

作者机构：北京市海淀区五一小学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：66-67页

摘      要：小学语文统编教材理念新颖,设计多元,教师在实践中应充分挖掘教材的学科育人功能,巧妙运用教学策略,让学生在课堂上有实际获得。本文以《小猴子下山》《小壁虎借尾巴》两篇课文为例,谈谈笔者通过建立关联意识,指导学生识字读文的探索。

主 题 词：小学语文 学科育人 统编教材 读文 挖掘教材 关联意识 教学策略 巧妙运用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203898169...