中小学编程教育贯通培养的行动研究

作     者：董雪 王爱胜 

作者机构：山东省青州第一中学 

基　　金：山东省潍坊市中小学编程教育行动研究重点课题研究成果之一 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：32-33页

摘      要：编程教育如何更系统地进行研究?从课程、教材、活动等方面全面深化形成稳定化的范式与经验,这是新课程发展必须要经历的一段过程。本期解码,我们以两个市级课题为例,从培养的模式、活动设计的过程等方面进行探索。随着国内外教育界对编程的广泛关注,编程教育逐步成为教育者的研究热点。本研究以中小学编程教育的贯通培养为切入点,构建出中小学贯通培养的编程课程,创新编程教育贯通培养模式,整合已有课程资源,构建基于编程教育、体质训练和艺术培养的“双脑”培养机制。

主 题 词：贯通培养 市级课题 培养机制 中小学 新课程 编程教育 课程资源 体质训练 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203898831...