基于课程结构的学习任务群设计探微

作     者：阎浩 

作者机构：重庆市涪陵高级中学校 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：20-23页

摘      要：一、前言《普通高中语文课程标准》(2017版)(以下简称新课标)是继中国学生发展核心素养发布之后,高中语文学科的及时跟进和调适。新课标凝练了语文学科核心素养,明确提出在实践中要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,情境化,加强实践性,促进语文学科核心素养的落实^([1])。语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升等4个方面,具体体现在语言积累与建构、表达与交流等12个课程目标。

主 题 词：中国学生发展核心素养 语文学科核心素养 情境化 语言积累 课程内容结构 课程结构 思维发展与提升 学习任务群 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203898861...