精心设置问题 促讨论式教学

作     者：戴郁青 

作者机构：广东省深圳市龙岗区横岗中学518100 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2019年第24期

页      码：72-73页

摘      要：传统的历史教学往往是教师教什么,学生就背什么,这样的教学忽略了学生自主学习的能力,教学效果并不好。讨论式教学则构筑了师生平等的对话环境,尊重学生的个性化思考,能让学生在讨论的过程中展开质疑,相互启发,进而解决历史学习中经常会面对的各种问题。这样的学习形式比较活泼,能让学生从“要我学”变成主动自主的思考,有较好的教学效果。然而,实际教学中我发现,要让讨论式教学的效果更好,还要精心设计问题。倘若问题设置没有针对性,难度不适合,不具备启发性,则无法激发学生的讨论热情,学习效果也不会很好。在初中历史教学中我尝试设计各种问题,以期让学生更好地展开对历史问题的深入讨论。

主 题 词：初中历史教学 讨论式教学 师生平等 精心设计问题 教学效果 学习效果 实际教学 精心设置 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203898907...