看幼儿有效学习 见教师专业角色重构

作     者：张红 

作者机构：沈阳市皇姑区实验幼儿园 

基　　金：中国学前教育研究会“十三五”规划课题《教师支持幼儿有效学习的循环推进策略研究》部分研究成果 课题编号:K20160256 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2020年第20期

页      码：56-58页

摘      要：在孩子的世界里,教师的角色是什么?是课程的设计者,是方案的策划者,还是游戏的促进者,抑或是照料者、指导者……在不同时代、文化和视角下,教师角色的界定各有偏重。由于环境、家长及幼儿是不断变化的,他们之间关切与交流的原动力是充满变化的,其对教与学基本过程的理解和期望也会随之而变,因此,教师的角色很难定于一尊,需要不断修正。

主 题 词：教师角色 教师的角色 照料者 指导者 教与学 教师专业角色 策划者 幼儿 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203901362...