鉴赏 创作 引导 探究——小学音乐合唱教学的实践探索

作     者：张璐 

作者机构：江苏省扬州市宝应县开发区国际学校江苏扬州225800 

出 版 物：《北方音乐》 (Journal of the Northern Music)

年 卷 期：2020年第40卷第6期

页      码：210-210,256页

摘      要：音乐是小学课程的组成部分之一,在陶冶小学生的艺术情操、培养他们的艺术素养等方面起着重要的作用。但是受到传统应试教育的影响,很多教师并不注重音乐课程的教学,甚至在潜意识里觉得学不学习音乐无所谓,这就导致小学生学习音乐的积极性和主动性并不高,课堂教学效率低下。合唱教学是小学音乐课程的主要内容,不仅有助于丰富小学生的演唱经验,同时也有助于培养他们的音乐核心素养,因此,教师应该重视合唱教学,并采取多样化的教学方式,以促进小学生德智体美劳的全面发展。本文就在合唱教学的基础上,提出了鉴赏式合唱法、创作式合唱法、引导式合唱法、探究式合唱法、小组合作式合唱法等形式,为激发小学生的音乐学习热情也提出了自身浅薄的看法,希望为小学音乐教学贡献自身的一份力量。

主 题 词：小学音乐 合唱教学 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203901371...