创造性教学模式的基本理论探索

作     者：廖敏 张武升 

作者机构：山东科技大学高等教育研究所 天津市教育科学研究院 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2008年第3期

页      码：14-16页

摘      要：关于创造性教学模式，有一种普遍的认识，即创造性教学模式来自于教学实践，因此它被更多地归结到操作层面上。目前，这种认识正面临着一些挑战，因为实践越来越需要理论能对一些基本问题作出分析和解答，而这几乎就是构建模式过程中一件很自然而然的事情。因为所谓的模型方法，就是人们按照科学研究的特定目的，在一定的假设条件下。用物质或思维形式再现原型客体的某种本质特征而设计科学模型，并通过对这种模型的研究来推知客体的某种性质或规律的认识方法。然而，就教学模式以往的发展情形来看，从理论层面上加以研究常常是我们所忽视的。因此，本文尝试着分析和探索有关该模式的一些基本理论，主要涉及创造性教学模式的本质、特点、结构和功能四个方面。

主 题 词：创造性教学模式 教学实践 模型方法 操作层面 需要理论 构建模式 科学研究 假设条件 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2008.03.006

馆 藏 号：203901863...