显示方式对小学生阅读动态文本的影响

作     者：刘欣 曹玉肖 郭志英 顾俊娟 王正光 臧传丽 Liu Xin;Cao Yuxiao;Guo Zhiying;Gu Junjuan;Wang Zhengguang;Zang Chuanli

作者机构：天津师范大学心理与行为研究院天津300074 

基　　金：国家自然科学基金30870781项目 全国教育科学"十一五"规划资助DBA090290项目的资助 

出 版 物：《心理与行为研究》 (Studies of Psychology and Behavior)

年 卷 期：2010年第8卷第1期

页      码：65-69页

摘      要：以小学三年级和五年级学生为被试,在机控速度(240字/分)条件下,如何在单行呈现动态文本以提高小学生的阅读绩效。实验采用2(呈现方式:引导式、RSVP)×2(年级:三年级、五年级)×2(窗口:5字、10字)的多因素混合实验设计。结果发现:(1)在呈现方式上,平滑滚动引导式优于RSVP,更受被试偏爱;(2)在两种呈现方式下,五年级的阅读正确率显著高于三年级;(3)与平滑滚动引导式相比,窗口大小对RSVP的影响更大。

主 题 词：动态文本 平滑滚动引导式 快速系列呈现式 小学生 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 04[教育学] 040201[040201] 

核心收录：

馆 藏 号：203902748...