初中历史有效教学“三部曲”

作     者：吴松钦 

作者机构：福建省福州第十二中学 

出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2010年第9期

页      码：20-22页

摘      要：“有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益。”教师通过课前有效设计、课堂有效教学、课后有效反思三个途径，引导学生进行自主、探究和合作式学习，使学生在“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标中获益，从而提高教学质量。笔者以人教版《中国历史》七年级上册第19课《江南地区的开发》的教学，谈谈对初中历史有效教学的粗浅看法。

主 题 词：有效教学 初中历史 “三部曲” “过程与方法” 《中国历史》 引导学生 合作式学习 知识与能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203902919...