美国高中物理教材中的激励艺术

作     者：吴荩萱 

作者机构：江苏省南京市金陵中学河西分校 

出 版 物：《新课程学习》 (New Courses' Study)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：185-185页

摘      要：美国高中物理教材Physicsprincipleandproblem是全美80％以上的高中普遍使用的教材，也是美国大学联合理事会所推荐的SAT考试AP考试的指定教材。这套教材深深体现了美国现代认知学习理论中激励理论的思想精髓，即一个学生能否积极主动地思考是他的思维能力能否得到发展的首要条件，而主动思考产生的前提则是持续的积极的激励。激励艺术的本质在于激励学生主动地求知，而不是单向传授知识。教材中巧妙地设计了激发学生的教学情境，促使学生产生强烈的动机和兴趣，形成主动探究和自主学习的习惯。下面我就具体谈一谈该教材中激发学生学习物理的积极动机和主动探求精神方面的具体做法：’

主 题 词：高中物理教材 美国大学 激励 艺术 认知学习 思维能力 教学情境 自主学习 

学科分类：08[工学] 080101[080101] 0801[工学-力学类] 

馆 藏 号：203904121...