变方案设计为预测与对策——区域化课程中对传统备课模式的突破

作     者：丁丹 

作者机构：扬州市明月幼儿园 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：52-52页

摘      要：区域化课程中教师的备课与传统集体教育有很大的区别。在集体教学活动中．教师事先设计好活动过程．在实施过程中教师围绕设计好的环节开展活动。而在区域化课程中教师事先和幼儿共同创设区域，提供丰富的材料，让幼儿在自主的操作中学习、发展．幼儿活动是完全自主的．

主 题 词：备课模式 区域化 课程 设计 传统 预测 集体教学活动 幼儿活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6017.2013.10.039

馆 藏 号：203904379...