层次思维模式在案例教学中的应用研究

作     者：杨莉 郭瑞红 YANG Li;GUO Rui-hong

作者机构：济宁医学院护理学院山东省济宁市272067 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2014年第11卷第5期

页      码：338-342页

摘      要：目的探讨"六顶思考帽"层次思维模式在案例教学中的应用。方法选择济宁医学院2010级四年制本科护理学专业学生为研究对象,2班为试验组,1班为对照组,试验组采用"六顶思考帽"的层次思维方法,通过制作层次思维图开展案例学习,对照组运用传统的案例教学法开展案例分析讨论。学期结束后,采用理论考核及问卷调查的方式,对两组进行教学效果评价。结果试验组理论考核案例分析成绩与综合成绩(即基础理论成绩与案例分析成绩之和)的优良率均高于对照组(P<0.05);试验组学生对教学效果、学习效果、课堂效率、职业态度的评价均高于对照组(P<0.01)。结论 "六顶思考帽"层次思维模式为学生提供了一个全面思考问题的思维框架,有效地提高了案例教学的效果。

主 题 词：教学方法 案例教学 案例设计 儿科护理学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3761/j.issn.1672-9234.2014.05.005

馆 藏 号：203904641...