英语现行教学模式存在问题及探究式教学构建

作     者：张长颉 ZHANG Chang-jie

作者机构：中国民航大学外国语学院天津300300 

基　　金：2014年中央高校基本科研业务费专项项目"计算机辅助民航英语翻译与翻译硕士专业建设"(编号:3122014F012) 中央高校基本科研业务费中国民航大学专项2012年度项目"民航广告多模态隐喻机制的认知构建研究"(编号:ZXH2012F012) 天津市教委社科重大项目"应用语言学及特殊用途英语(ESP)在航空领域的先期探索"(编号:2012ZD39) 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2016年第34卷第4期

页      码：171-173页

摘      要：英语是当前世界上最为广泛使用的一种语言,在国内的应用也越来越广泛,做好英语教学受到越来越多教育工作者和学者的关注和探究。现阶段我国英语的教学模式与社会发展相脱节,课堂实践环节薄弱,学生的英语运用能力不强,虽然教师在英语教学课堂上发挥着主导作用,但不注重培养学生的自主探究能力和自主学习能力,学生虽是课堂的主体,却被动地接受教师传递的知识,知识整合运用能力相对较低。文章主要分析英语现行教学模式存在的问题,并以中国民航大学非英语专业的100名大一新生为研究对象,进行探究式教学的构建方式实验,为提升英语教学效果提供理论参考依据。

主 题 词：英语现行教学 探究式教学 构建方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2614.2016.04.048

馆 藏 号：203905578...