运用五步教学法,提升语篇教学实效——以新教材中Story Time板块教学为例

作     者：马丹 

作者机构：江苏省常熟莫城中心小学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第21期

页      码：32-33页

摘      要：译林版新教材贴近学生的生活实际,注重学生"用英语做事情"能力的培养和综合素养的提升。新教材中的Story time是每个单元的重点板块,因此,在语篇的教学中,如何进行更有效的教学呢?一、适量导入,激发兴趣好的导入过程不仅可以帮助学生复习旧知,更可以让学生在最短的时间内,了解学习内容。教师在设计导入过程中,可以针对文本中出现的背景或新的语言点,紧扣教学目标,进行适当适量的铺垫,为语篇的有效阅读打好基础。

主 题 词：Story Time 导入过程 语言点 综合素养 学习过程 译林 整体感知 《英语》 单元的 gue 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203905840...