中学物理课堂探究任务设计的思考

作     者：陈谦敢 

作者机构：平阳县第一中学浙江温州325400 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2003年第24卷第12期

页      码：23-24页

摘      要：1 引言 探究式教学与直接传授式的教学是相对的,它是一种在好奇心驱使下的,以问题为导向的,学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的教学活动.所以,展示给学生的问题(或称之为探究任务)的设计,就显得非常重要.实践表明,探究任务提出是否恰当,常常能左右课堂中学生的表现、课堂气氛等表层的东西,同时,极大地影响学生的学习体验和学习效果.

主 题 词：中等教育 物理教学 课堂教学 探究式教学 直接传授式教学 课堂实验 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2003.12.009

馆 藏 号：203905991...