课程标准与教材修订(三)——如何在教材中凸显物理实验的育人功能

作     者：廖伯琴 LIAO Bo-qin

作者机构：西南大学科学教育研究中心重庆400715 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(批准号:16JJD880034)的研究成果 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2020年第38卷第3期

页      码：1-5页

摘      要：基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》对实验的要求和教材中实验难易程度的国际比较等,修订版教材对物理实验进行了修订。文章侧重介绍了修订版教材对学生必做实验地位的凸显,分析了从铺垫、引导到放手让学生自己动手实验的设计思路,展示了教材中实验设计与物理内容及习题检测相互呼应的关键点。这些皆有利于促进学生物理学科核心素养的达成。

主 题 词：课程标准 物理实验 物理教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203906002...