培养学生探究能力是化学教学的生命线——以《金刚石、石墨和C60》一课为例

作     者：杨春阳 Yang Chun-yang

作者机构：广东省广州市花都区城区教育指导中心广东广州510800 

出 版 物：《化工设计通讯》 (Chemical Engineering Design Communications)

年 卷 期：2020年第46卷第3期

页      码：201-201,206页

摘      要：新课程倡导以科学探究为突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的自主学习能力,探究则是教学的生命线。培养学生探究能力是教学的生命线,重视对学生化学核心素养的培养,在初中化学《金刚石、石墨和C60》教学中,通过布置课前作业挖掘学生对新知的探究兴趣,培养学生终身学习的意识和国家认同感;利用模型认知物质的性质,建立探究化学问题的思维方法;在实验教学中培养学生探究能力和创新精神;教学中师生共同设计思维导图,提升学生探究和思维能力。

主 题 词：探究 创新 核心素养 实验 

学科分类：082604[082604] 08[工学] 0826[工学-生物医学工程类] 

馆 藏 号：203906046...