诗化课堂教学探索——以古代文学课为例

作     者：宋丹 

作者机构：贵州省凯里学院 

基　　金：贵州省凯里学院2013年校级教学改革与研究项目“新形势下高师中国古代文学课面临的问题及发展策略”(课题号:JG201303)研究成果 凯里学院古代文学教学团队建设成果之一 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2015年第2X期

页      码：5-6 2页

摘      要：课堂教学是一门艺术,而文学课的课堂教学更是一门生命化、诗化的艺术。一方面,文学课堂应该是充满诗意的,师生在诗意的氛围中,心灵得到滋养,从而促进生命的共同感悟和成长;另一方面,在文学作品中诗歌的语言是最精练优雅,也是和心灵最近的。因此,诗化的课堂教学不仅使学生感受到诗意的氛围,而且也应使学生能够通过诗化的语言加深对教学内容的印象和理解。一、诗化的生平介绍,展现诗意的生命在介绍一些作家的生平时。

主 题 词：古代文学课 课堂教学 生命化 诗歌作品 建安文学 教学内容 陶渊明诗歌 饮中八仙歌 文学作品 李商隐 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203906056...