副文本视域下的高中英语整本书阅读教学设计

作     者：聂玉景 张艳 Nie Yujing;Zhang Yan

作者机构：南通大学外国语学院江苏南通226019 江苏省平潮高级中学江苏南通226000 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2020年第20卷第6期

页      码：79-83页

摘      要：概述整本书阅读研究现状.以世图版、群言版和电子工业版W uthering Heights为例,基于副文本视角,从三个版本的封面封底、目录和插图三个方面分别阐释如何借用副文本资源开展高中英语整本书阅读教学.认为将副文本资源纳入教学可以启发、引导学生预测、探索、思考和论证整本小说的人物命运、情感脉络、社会历史背景、写作意图、创作背景和出版定位等,在丰富英文知识的同时,调动学生在真实情境中使用英语,有助于其学科核心素养的发展.

主 题 词：高中英语 副文本 整本书阅读 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203906120...