关注学生思维发展的教学设计及实施路径——以苏科版“压强”教学为例

作     者：蒋文远 范艳梅 

作者机构：无锡市山北中学江苏无锡214035 

基　　金：江苏教育科学“十三五”规划立项重点资助课题“初中物理‘证据课堂’构建中学科素养培育的实践研究”成果 课题编号:E-a/2018/05 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2020年第49卷第4期

页      码：45-48,52页

摘      要：如何提升学生的科学思维品质是物理教学的重要目标.以苏科版"压强"教学为例,阐述了指向学生科学思维培养的物理教学设计及实施的路径:以课标为据,以学生为本,明确思维培养的目标;以目标为据,以表现为准,确定思维评价的活动;以发展为据,以问题为链,突出思维载体的设计.

主 题 词：思维发展 教学设计 课堂实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203906188...