STEM教育理念下经济数学教学设计的思考与建议

作     者：谭淇婧 许宇翔 曹婷 

作者机构：四川广播电视大学四川成都610073 

基　　金：四川电大农村区域经济与职业教育发展研究中心教改项目“信息化背景下职业教育智慧课堂教学模式探索”(项目编号:XMNJZJ2019003Y) 

出 版 物：《太原城市职业技术学院学报》 (Journal of Taiyuan City Vocational College)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：117-120页

摘      要：STEM教育理念是以学生为中心,以社会经济问题为驱动,利用学科之间的知识整合性在解决问题的过程中不断交流合作,从而提升学生的创新能力、实践能力、合作能力的一种教育模式。在这种理念的指导下,成人教育经济数学基础的教学设计应考虑社会需求、教学、学生、学科的现实情况,突出教学设计的科学性、实践性、发展性和融合性。在具体的实施操作中,一是要构建与学生专业相关的问题情境,二是利用现代媒体技术完成虚拟到现实的转换,三是搭建学生有效合作和交流的平台。

主 题 词：STEM教育理念 经济数学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16227/j.cnki.tycs.2020.0111

馆 藏 号：203906307...