参与式教学法在《生物分离技术》课程应用的研究

作     者：王琳 

作者机构：吉林工程职业学院生物工程学院吉林四平136001 

基　　金：吉林省高等教育学会2019年度高教科研课题“参与式教学法在《生物分离技术》课程教学改革应用中的研究”(JGJX2019D669)的阶段性成果 吉林工程职业学院2019年度教改项目“生物分离技术课程参与式教学法的研究”(2019j907) 

出 版 物：《现代商贸工业》 (Modern Business Trade Industry)

年 卷 期：2020年第41卷第9期

页      码：180-181页

摘      要：20世纪50-60年代起源于英国的参与式教学是一种基于心理学分析,教育教学生活的主体位置调整为学生,学生通过参与教师组织、设计的“活动”,进而使学生主动学生的方法。据此,主要探究了参与式教学在《生物分离技术》课程中应用。

主 题 词：参与式教学法 《生物分离技术》 课程应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.087

馆 藏 号：203907768...