融合教育课堂的个别化教学预设

作     者：邵立锋 

作者机构：浙江省杭州市萧山区教研室311200 

出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)

年 卷 期：2020年第5期

页      码：25-30页

摘      要：随班就读是我国发展融合教育的本土探索,做好个别化教学预设可有效提升随班就读教育教学质量。从学生基点、教案设计、策略支持三个维度来落实融合教育课堂的个别化教学预设,积极为特殊学生搭建课堂学习的起点和参与支点,可使之在融合与无障碍的氛围中获得无痕而适宜的学习体验。

主 题 词：融合教育 课堂教学 个别化 教学预设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

馆 藏 号：203907794...